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1、朗讀
學會大聲朗讀外文,內心同時理解其內容乃至做相關的思考。比如英語新聞,很多人在讀出聲的時候就無法理解其意思,可以按照以下不走來練習:
朗讀自己修習過的熟悉的文章,如有錄音模仿錄音,盡量讀出聲也讀懂,也復習語法點,并模仿錄音。
朗讀自己不甚熟悉之文章,但沒有生詞,模仿此前的錄音語調和重音。爭取完全讀懂。
朗讀自己有生詞的文章,并同時讀懂。
最后一個境界,我多次在GRE/SAT班試過,就是當著全體同學,讓他們隨意拿任何學科的英語文章給我當場大聲朗讀,語速均勻,仍然保持磁帶式的發音,之后馬上告訴學生其內容是什么。
至此,英語是我們思考的自然的語言,不需通過語音系統進入大腦再思考,而是直接進入思考,直接進行表達。
2、聽寫、交互傳譯
聽寫是最綜合的練習。
每天聽寫200字左右的文章,語速120-160字/分,聽3遍,標點符號也不能錯。
這就是我大學一二年級每天做的事情,但是錯一個扣0.5分,很多同學錯50處以上,慘不忍睹。我只是在二年級,才有一次滿分,還記得那是一篇講銀河系的文章,此前我一般是8-9分(滿分10分)。這個功夫,給我們下來的交互傳譯很有幫助。真的就拿一份外刊,或者人民日報和China Daily和同學進行相互的朗讀和 翻譯 。這種過程又持續了一年左右。
3、寫作
寫作的目的在于清楚,在于讓讀者容易讀懂?荚囶悓懽饕欢ㄒ⒁庾煮w和空行,每句話后面還要空一格。不追求美觀,但是一定要清楚。主題句和重大的邏輯關系一定要有清楚的路標詞表示出來。好的句子可以用從句的引導詞來吸引考官,這通常是一種語法復雜的體現。
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