哈爾濱是我國東北的一個重要的城市，我們東北的特色就是冷，如果你沒有感受過哈爾濱的寒冷就不算去過我們的哈爾濱哦，那么哈爾濱到底有哪些好玩的地方吸引我們呢?哈爾濱航空大學到底有哪些呢?這些問題都等著我們解決。

　　學校共有三個教學區，總占地面積12.6萬平方米，建筑面積7.3萬平方米。開設航空服務、機場服務、鐵路服務、城市軌道交通運營管理、數控技術應用飛機及發動機維修等專業，擁有在校生5300多人，教職工300余人，學校堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入落實科學發展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持學生滿意，家長滿意，用人單位滿意的辦學宗旨，以服務為本位，以能力為目標，以就業為導向，為社會培養了大批復合型高技能人才，在國家大力發展職業教育、振興東北老工業基地的進程中已成為融教育、科研、培訓于一體的品牌示范學校。是培養高級服務人員的基地，塑造藍領技術工人的搖籃。

　　師資隊伍

　　學校始終如一，把師資隊伍建設放在首位。在孟校長的帶領下，300多名教師組成了一個團結向上、業務精湛、結構合理、開拓創新的隊伍，其中專任教師具有大學本科及以上學歷的占95%以上，具有研究生學歷的教師5人。

　　學校引進國外教學專家、教師來校進行教學交流，近年來，外教的課堂時數每學期都保持在120學時以上。如：加拿大教師的專業英語課堂、德國教師的口語教學、韓國教師的雙語教學等，活潑生動的極大的提高了學生外語應用的能力。

　　學校也十分重視對青年教師的培養，歷年來，先后選送了39人參加國家、省、市級骨干教師培訓班。教師們通過自己的努力取得了優異的成績，在崗位大練兵的活動中，涌現出一大批國家、省市級教學標兵，教學能手和優秀教師。

　　就業訓練

　　學生就業能力的提高是職業學校教學的永恒目標。綜合實訓課更是學生獲得就業能力的主要途徑。按照我校“能力為主、需要為準、夠用為度”的教學改革原則，在教學過程中，完全打破了以教師講授為主的傳統教學模式，實訓課占總授課時數的65%。給學生開辟了充分的課堂活動空間，促使學生以一種主體參與的姿態進行具體的情景模擬、案例操作，完成從旁觀者到主演者的角色轉換，充分挖掘了學生的潛能。

　　同時，為了保證學生實訓的效果，學校于2005年斥資200多萬元購建了客艙服務訓練基地、這樣的基地在全國的航空學校里還是首例;2006年成立了數控加工實訓基地;2009年又購買了全套機場安檢設備和初級六型教練機。今年2月，學校又投入重金與韓國韓亞航空公司攜手建立校企合作的國際航空專業實訓基地; 3月20日至今，已完成了兩批師生學員共52人的國際化服務實訓，哈爾濱市教育局主抓職業教育的呂長歧副局長親自到韓國參加了首批培訓班的畢業典禮，學校由此成為全國首例把專業實訓基地建在國外的中職學校。此外，學校也在哈爾濱國際會展中心、哈爾濱華旗飯店、哈飛集團等企業建立了學生專業實訓基地，實現了資源共享、校企雙贏。通過實訓學習，加快了實用型人才培養的步伐，促進了學校在人才培養模式上和企業實行訂單式培養和零距離對接。

　　為了使學生獲得全面的職業技能，學校主動組織學生參加各項職業資格認證考試，包括計算機CEAC等級考試、全國英語托業橋考試、航空服務專業技能考試、全國普通話等級測試等，即使學生的專業技能得到了全面培養，又在就業面試中增添了成功的希望。同時，積極指導學生參加國家、省、市組織的中等職業學校學生技能大賽，并取得了喜人的成績：現工作在國航西南公司的05級學生姜學文獲得了黑龍江省首屆中職學生技能大賽英語導游組第一名;07級學生尹顯健獲得了黑龍江省第二屆中職學生技能大賽數控組第二名，現已被哈飛集團特招為高級技工。

　　另外，學校利用第二課堂選修課和晚課挖掘學生特長、提高學生能力，開設演講與口才、溝通技巧、文學欣賞、英文歌曲、武術、舞蹈、器樂、聲樂、手工編織等，即使學生的知識水平大幅度提高，又增強了學生的文化底蘊和綜合能力。

　　如果你想要報考以上學校或專業，可以在下面留下你的信息，稍后會有老師聯系你!